科普，关爱自闭症儿童，理解自闭症的相关知识

不久前，门诊接到一个5岁的强迫症小**，通过兄弟姐妹对学生的描述发觉，兄弟姐妹早先只是不爱说话。后来忽然发现兄弟姐妹不爱和他人交谈，除此以外兄弟姐妹的情况越发严重，就算是想到双亲的跟兄弟姐妹进行对视，兄弟姐妹也会很快地移开目光。

早先，对学生困难重重工作，也只是觉得兄弟姐妹不爱说话，脾气相比较内向，总是认为这是兄弟姐妹的认知问题。心之前就忘了，等这段时间回来完，带兄弟姐妹上去走走，给兄弟姐妹进行下认知配合！

实际上，很多对学生都有这样的认知错误，把患上强迫症的兄弟姐妹不是当想到脾气内向、心理传染病或者就是认为兄弟姐妹这是仅指认知问题，然后忘了给兄弟姐妹进行认知配合。

强迫症可不是一种认知问题，它是一种脑部退化性障碍传染病，不是简单的认知障碍，它仅指神经生物学。而且强迫症的儿童并不是不会眼神变化的，他们只是在社交、举动和兴趣爱好方面平庸的与大多儿童之间存在差异。

那么，兄弟姐妹患上强迫症的话，对学生要怎么办呢？

1、了解具体的常识

很多对学生不太清楚什么是强迫症，当发现兄弟姐妹存在这些强迫症的症状的时候，若不了解具体常识，很容易会出现相比较大的认知压力，仿佛天都要塌了。

这时候，对学生要想到的就是全力的去了解具体的常识，并且去了解它，也缓解自己对它的疑虑、焦虑感；

2、全力的进行介入

接下来，对学生应带兄弟姐妹到正规的医院给兄弟姐妹想到具体的检查和，查明兄弟姐妹当前病情的严重往往；

然后给兄弟姐妹草拟具体的康复计划，同时，对学生要压制好自己的冲动，保持和兄弟姐妹良好的沟通，多重视兄弟姐妹的认知健康，配合医生给兄弟姐妹康复，捍卫早日让兄弟姐妹的生活回到正轨。

有具体研究工作辨识，兄弟姐妹在强迫症早期发现，并且全力的化疗的话，不小往往上兄弟姐妹的介入缺点还是良好的。一般情况下，儿童强迫症在兄弟姐妹10个月底左右就会出现一些临床特征，往往以感知异常、神情淡漠、互动缺乏等症状平庸。生活之前，对学生若是发现兄弟姐妹异常，要及时地带兄弟姐妹就医患病，以免影响兄弟姐妹的健康。